Stage à Dakar, 24 novembre : le nouveau programme de géographie en 2nde

Les axes de réflexion :

- Comment traiter le développement durable, « fil conducteur du programme » sans perdre de vue les spécificités de la géographie?

- Comment croiser l'étude des chapitres et la mise en œuvre des « capacités et  méthodes »?

- Comment intégrer au programme des études de cas régionales pour mieux contextualiser notre enseignement?

Le développement durable : fil conducteur du programme

1) Un parti pris qui pose problème et qui impose une problématisation

« On s’interroge sur la façon dont les sociétés humaines améliorent leurs conditions de vie et subviennent à leurs besoins sans compromettre la satisfaction des besoins des générations futures. »

Remarque : dans certains cas (ex Dakar), cette formule serait mieux appropriée avec des termes contraires  (dégrader au lien d'améliorer, compromettre au lieu de sans compromettre)

Corollaire du développement durable: le développement non durable. (cf conférence de L Mbow, universitaire géographe de Dakar, nov 09)

2)  Deux trinités indissociables

- La trinité du DD

Programme : « croiser les dimensions sociales, économiques et environnementales ».

Rappel des 3 dimensions du dd (rituel des 3 bulles) : économiquement rentable, écologiquement viable, socialement équitable.

-  La trinité de la géographie

Pr : « Le programme  permet la poursuite de l’étude de l’organisation, l’aménagement et le développement des territoires »

Le terme d'organisation en particulier pose l'impératif géographique de spatialisation (cartes, croquis, schémas) et conditionne l'étude des deux autres termes.

3) Les 4 « mousquetaires »

Pr :

La démarche géographique intègre …

- la nécessaire mise en perspective historique,

- ancre les problématiques dans les territoires à toutes les échelles spatiales,

- met en scène les acteurs

- et inscrit les réflexions dans une indispensable vision prospective.

La prise en compte de ces 4 paramètres "fournit l’occasion de progresser dans la maîtrise des approches systémiques"

Programme de la journée

Un chapitre à l’étude à travers une étude de cas.

Les littoraux, espaces convoités. Le cas du littoral dakarois.

Construire une progression à double entrée : thèmes et méthodes.

Ville et développement durable : un étude de cas de ville en pays développé.

Un espace urbain dans l’agglomération parisienne.

- Urbanisation et organisation de l’espace

- Le jeu complexe des acteurs spatiaux

- Des pistes pour l’exploitation d’un SIG

Les enjeux du développement durable *

- Les inégalités à toutes les échelles : le cas de l’Afrique de l’Ouest.

- Des affiches comme support d’étude des enjeux de développement

* : ce chapitre occupe dans le programme une position introductive ; il a été placé en dernière position pour rentrer de plain-pied dans l’étude de cas, tenir compte du fait qu’il a déjà  été traité à la date du stage.