Des élèves de terminale choisissent et présentent des archives audiovisuelles

Contexte : terminale S (lycée Mermoz, Dakar) chapitre sur colonisation et indépendance.

Source : "Jalons pour l'histoire du temps présent", archives vidéo de l'actualité française au XXème siècle (INA, courtes séquences avec notices explicatives)


Consignes : sur le chapitre en cours, choisir 3 vidéos en parcourant la fresque chronologique. Le choix de ces vidéos doit être cohérent (quels liens? quel questionnement?). Présenter à la classe des extraits des vidéos en s'appuyant sur les notices explicatives (contexte historique, éclairage média). Les arrêts sur image avec commentaires sont recommandés.
Travail sur volontariat mais noté.

Réalisation : deux élèves ont choisi et présenté (le 10 février 2010) les 3 vidéos suivantes
- le voyage du général de Gaulle en Afrique en 44
- l'exploitation du bois d'Oukoumé en Afrique équatoriale (47)
- l'agriculture algérienne en 48.

Problématique : au lendemain de la guerre, la perception coloniale en France a-t-elle réellement évolué?
=> malgré des discours de bonnes intentions (1ère vidéo), les images d'assujettissement, d'exploitation, de mission civilisatrice restent intacts, comme aux plus belles heures de l'exposition coloniale.


L'intérêt du travail:
- des élèves mis en contact avec la source historique
- invités à une approche historique et un regard critique (cf notices explicatives)
- mis en situation d'exploration (fresque chronologique) et de choix personnel
- puis de communication (présentation à la classe via le vidéoprojecteur)

- l'apport des vidéos dans le traitement du programme : des images et commentaires à réinvestir dans un sujet de type bac sur l le chapitre traité dans une démarche problématisée.

Un travail évalué
Note attribuée : 16/20
Critères d'évaluation :
++ : - la qualité et la cohérence du choix des vidéos ; -l'exploitation des fiches explicatives ; la mise en valeur des aspects essentiels
- : l'absence d'arrêt sur image ; une communication insuffisamment dynamique et démonstrative.