Aborder la période révolutionnaire à partir du site "l'histoire par l'image"

Voici les consignes mises en ligne pour classe de seconde :

Voir site de référence : l'histoire par l'image

A faire pour le vendredi 5 mars.

Pour les liens qui suivent,
remplir le tableau comme indiqué ci-dessous. Maintenir l'ordre désigné , créer autant de lignes que de sujets en séparant les thèmes signalés. (Pour gagner du temps, procéder par copier-coller).

Finalités du travail :
- une lecture intelligible des ressources indiquées par la pertinence des extraits choisis
- acquisition d'une culture : associer des repères artistiques aux faits historiques
- appréhender la période de la Révolution en croisant la chronologie des événements et des thématiques majeures (exercice de la citoyenneté, question noire)

- inciter à la curiosité par le choix personnel d'un sujet



Le tableau  sera réalisé sur traitement de texte, imprimé et collé dans le cahier.

Titre du sujet et date	Image (miniature)	Référence de l’œuvre (nom, auteur, date)	Contexte historique (un extrait)	Elément descriptif (un extrait)	Interprétation (un extrait)
Marat, martyr de la Révolution Juillet 1793		Titre : Marat assassiné, 13 juillet 1793. Auteur : Jacques-Louis DAVID (1748-1825) Date de création : 1793	Le 13 juillet 1793, Marat fut assassiné par Charlotte Corday, , liée au milieu des girondins.	Le corps de Marat, torse nu, montrant sa blessure mortelle. La baignoire, l’encrier et le billet étaient exposés au bas du piédestal	Réalisée pour être exposée à la Convention, cette composition sacralise le martyre révolutionnaire.

Ci-dessous une vingtaine de sujets (19 exactement ; vous ajouterez un sujet de votre choix sur le site "l'histoire par l'image", chronologie, de 1789 à 1799).
- Vous souhaitez assurer le minimum : ne retenir que 10 sujets (dont 1 de votre choix)
- Vous souhaitez faire un bon travail : faire 15 sujets (dont 1 de votre choix)
- Vous visez l'excellence : faites les 20 sujets.

Une suite d'événements
- Le Serment du Jeu de Paume (1789)
- La fête de la Fédération (1790)
- Le retour de Varennes à Paris (1791)
- Un véto du roi (1792)
- Les débuts de la Terreur (1792)
- La fin de Robespierre  (1794)
- L'échec d'une révolte populaire (journées de Prairial, 1795)
- La proclamation de Bonaparte à l'issue du 18 Brumaire (1799)

L'exercice de la citoyenneté
- La nouvelle ère de la presse
- Les citoyens actifs
- Le club des Jacobins à Paris
- Les clubs de Jacobins en Province
- Un comité révolutionnaire sous la Terreur
- La Nation en armes

Portraits
- Marat assassiné
- Louis XVI guillotiné

La question noire
- La Société des amis des noirs
- Les routes de l'esclavage à travers le Sahara (1791)
- L'abolition aux Antilles


Exploitation et bilan du travail :

11 élèves ont fait les 20 sujets
8 en ont fait 15
3 en ont fait 10.
Une dizaine n'ont rien fait. ( NB : pour les travaux maison internet, les élèves peuvent amener un mot des parents en cas d'empêchement majeur).
Pour "transformer l'essai" et donner du sens à ce travail, j'ai interrogé deux élèves volontaires qui devaient être capables d'évoquer de mémoire 5 images de leur choix, avec des éléments de chronologie, de description et d'interprétation. L'exercice réussi a valu un 18/20 à chacun des volontaires. L'expérience a montré l'impact de l'image sur la mémorisation de l'élève : à titre d'exemple, les tableaux de Louis XVI à la veille de son éxécution ou de Marat assassiné ont particulièrement ému!
Concernant le reste de la classe, le travail accompli est considéré comme une préparation à la prochaine évaluation écrite et pourra ainsi être bonifié. (une version synthétique papier sera distribuée aux -très rares- non utilisateurs d'internet. (à noter qu'ils auront eu en tout deux semaines pour se connecter au CDI)

Voir un exemple d'une production élève